[雅思培训]如何扩展雅思口语Part 2

雅思口语的Part 2要求学生根据一个话题，准备1分钟后再进行2分钟的描述。很多学生对这个部分望而生畏，因为回答此部分时，很多学生往往“无话可说”。

雅思口语的Part 2要求学生根据一个话题，准备1分钟后再进行2分钟的描述。很多学生对这个部分望而生畏，因为回答此部分时，很多学生往往“无话可说”。学生无话可说的一个主要原因是答题过短，即学生只针对话题相关问题进行简短回答而不展开。本文中，朗阁雅思培训口语将探讨一些简单实用的拓展答题思路的策略，希望能为学生们突破这个难题助一臂之力。

话题拓展预热：抓重点
朗阁雅思建议考生拿到话题卡后，首先要分析话题句的关键词，其次应找出话题后的问题哪一个较为重要，并以此为重点展开。其余问题则只需点到为止。通常来说，话题卡相关问题前面3个问题都是时间、地点、人物等背景介绍，不太容易展开；而较后1到2个往往是询问考生看法、观点的问题，因而通常较为容易展开。学生在读题时，应注意将话题分为三个部分，即话题句部分，简述部分（通常包括前三个问题），详述部分（较后一个或者两个问题），分别采用不同的展开策略。

试以People类型题中的family member为例：
Describe a family member you spend most time with.
You should say:
Who the person is
How long you have been together
What you do together
And explain why you''d like to spend time with this person.

显然，第1、2、3问题都是时间地点等背景知识，可以展开但显然很难尽情发挥，因而可归纳入简述部分；而第4个问题高兴的原因则可以随意铺陈开来，因而显然成为回答的重点，应该归纳为详述部分，并以此为主进行展开。

下面，朗阁雅思将分别讨论话题句部分、简述部分和详述部分的展开策略。

话题拓展话题句部分

策略：给固定的开头套路。
许多学生时常看到题目就不知如何下手，出现辞穷的状况。

笔者发现，如果在描述中能准备一个固定的开头套路，可以让学生任何时候都有话可说，绝不会出现无话可说的窘境。这种方法可以使学生很快的放松下来，*进入考试状态。

固定套路如下：
Talking about（话题句关键词）, I think of （答案关键词） at once.
或
Speaking of（话题句关键词）, the first coming into my mind is（答案关键词）
要注意人称的适当变化。

此套路可由教师给，也可由学生自己准备。

演示：以上题为例：
Describe a family member you spend most time with

改为：
Talking about the family member I spend most time with, I think of my mother at once.
或
Speaking of the family member I spend most time with, the first coming into my mind is my mother.

话题拓展简述部分

策略：改编问句

许多学生描述时，往往只能根据话题相关的问题给出一个简短的回答，而不能说出完整的较长句子；再次出现辞穷的状况。

针对这种情况，朗阁雅思建议考生可以将话题下的问句改编为名词性从句，一方面可以使句式更为复杂，同时*也能明确了解学生在回答哪个问题。有时候话题下的问句就是以陈述句形式出现的，这样更改起来就更加方便了。但需要注意的是，如果问题与人相关，则可以视具体情况去除与人相关的问句。

在改编句型后，可在句子前加上“As for”, “Talking about”, “Speaking of”等引起下文的句式，可以使得词汇更为多样化。

仍以上题为例：
Describe a family member you spend most time with.
You should say:
Who is the person?
How long have you been together
What do you do together
And explain why you''d like to spend time with this person.

演示：
Step 1: 前三句分别改编为陈述句句式，因个问题与人相关，因此可以去掉：
How long have you been together?--->How long we have been together（注意此处人称的变化）
What do you do together?--->What we do together

Step 2: 完成每一句的回答。
As for how long we have been together, I think it''s ...
Talking about what we do together, there are a lot.

话题拓展详述部分

策略一：“总--分”方式+两个基本原因

大多数情况下，第二部分的问句都是Why开头的疑问句，而且通常都是问考生对于某人、某事、某物的看法（喜欢/不喜欢），因此话题拓展时应注意如何给出多种原因。

针对不同的问题，可以给出的原因多种多样，但总的来说，在回答是否喜欢的时候，大多数问句都可以用以下两个基本原因回答，即
“对我有很大帮助”：（答案关键词）is helpful.
以及
“让我感到高兴”：（答案关键词）makes me happy.

在这两个基本原因的基础上，考生应该使用“总--分”方式，首先提出主题句（两个基本原因），然后紧紧围绕主题句给出相关细节，或者更多与之相关的额外信息和具体例子，这样可以使得答案清楚明确并且逻辑较为清晰。常用的好例子是叙述相关生活经历，其中必然涉及时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what happen)等细节，可依据时间长短，选择简单或详细的描述这些细节。

策略二：使用连接词

因为考生要回答两个基本原因，因而必须使用各种各样表示并列关系的连接词将这两个原因链接起来。略举几例如下：In addition, and, similarly, likewise, as well as, besides, furthermore, also, moreover, and then, too, not only ... but, even, besides this/that。学生在雅思学习过程中会反复接触这些词，故此处不赘述。

演示：
Well, my mother is very helpful.（细节一），（细节二）。
Also, my mother always makes me happy.（细节一），（细节二）。

综上可见，本文提出的拓展思路的策略简单易行，只要学生稍加准备，且具备基本的语言能力就可以轻松做到。但因为Part 2有严格的时间限制，因此朗阁雅思提醒考生们在补充细节和例子——尤其是以生活经历为例——时，要注意繁简有致。如果每一部分都补充详细信息，很有可能会遗漏话题卡上应答的信息，导致失分。因此一定要注意适可而止。

朗阁雅思口语

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