常见的雅思口语问题及技巧

朗阁雅思培训中心  崔明媛

一、雅思口语常见问题
    雅思考试作为较大的国际语言测试系统是大部分要去英联邦国家留学、工作或移民人士的必经之路。我国的留学生几乎年年破新高，这就意味着有大批的人面临雅思这道关卡。我国作为雅思考试生源的大国，本应有着傲人的成绩，但事实却不尽人意。更有意思的是，大部分在雅思考试中失利的人皆倒在了口语和写作两个关卡上。那么，为什么我国考生皆因口语、写作失利呢？个人认为，考生本身所具有的特点和习惯导致了这两科的薄弱。以下是朗阁雅思培训总结的我国考生在口语中存在的问题。

1. 我国教育模式影响下的做题能手和创作菜鸟
    应该说，我国考生本应在雅思考试中具备很大的优势，因为我们从小已经习惯了大大小小的考试。所以我国考生的应试能力能帮助他们取得比较理想的成绩。但是，雅思考试却偏偏包含了写作和口语，尤其是口语，在英语教学中从没被重视过的科目。口语和写作是两门输出型的技能，恰恰是我国学生不擅长的。因为从小到大我们的教育就是老师讲，我们听。所以我国学生的输出技能几乎没被锻炼过，而练得更多的是输入技能，也就是做题技能，这就解释了为什么我国学生很容易在听、阅两项拿，而口、写却不能。同时，考生输出技能的缺失伴随着的是考生思路和想法的枯竭。在与外国人对话的过程中，我国考生经常出现I don''t know这样的答案而令*抓狂。有时候我国留学生在外国人眼里是非常无知的，没有想法没有主见，他们觉得与我国学生交流是没有任何结果的。

    G类考生比A类考生更主动学习。在所教过和遇到过的学生里，朗阁发现大部分的G类考生要比A类考生更积极主动。应该说与年龄有很大关系，大部分G类考生都是成年人，有的已经工作了很长时间。所以年龄、阅历和经验促使他们变得比A类考生更有学雅思的动力和意识。虽然G类考生的英语基础大都不如A类考生，但就口语上的表现看来，G类考生更能主动地和*讨论问题，甚至*着整个对话。相反的是，A类考生大多是*生或大学生，正是思考能力被压抑着的阶段，所以他们需要*不断地引导和挖掘才能一点点的“吐”出些东西。所以，口语*对这类考生产生了负面的、刻板的印象，即我国考生态度消极、没有想法、不喜欢与人交流。

二、进步技巧
    口语的进步是一个漫长的过程，在这个过程中有的考生感觉不到像阅读听力那样*的进步所以就逐渐放弃了口语。以前，我会告诉学生想进步口语就找外国人多练，可现实是哪有这么多外国人可以找，加上我国学生多被动羞怯，有的学生还认为这样太丢脸，所以就再也不管口语了。现在，我会告诉学生，即使你不特意找人去练，也是有办法进步口语的，那就是——自言自语。在澳大利亚的几年留学生涯中，我发现只要你有心要记一些地道的口语和生活中常见的场景词汇是很容易的，而且在你反复不断地重复这些用语时，就自然的把它们记住了。建议考生每天留心观察并记忆商贩门店的英文名称，商店里一些进口食品的名称标签等。此外，要天天与熟人，较好是雅思同学对话，没有人的情况下要自己跟自己说。另外，一些场景词汇在生活中遇到的时候可以自言自语的说出来，基本没人能听见，所以不用担心丢脸的问题。

    进步口语的方法还有很多，比如模仿英剧、美剧的台词，尤其是校园或家庭题材的剧，可以边看边按时总结学到的有用的表达。这是比较有效果的一些简单易行的方法，自觉主动的学生在这些方法中进步*，开始*六争七；一些比较被动、基础较差的学生也能或多或少被这些方法所影响，从而开始步入*五争六的行列。