你是不是想知道，雅思口语考试中，高鼻头蓝眼睛的*怎样评价我国学生的口试表现?在“一对一”的口语测试中，他们一边听，一边在想些什么?在他们看来，你在准备口语考试必须注重哪些要点，在考试时又要注意那些细节?
很多考生都想知道，雅思口语考试中，外国*一般都会怎样评价我国学生的口试表现?在一对一的口语测试中，他们一边听，一边在想些什么?在他们看来，你在准备口语考试必须注重哪些要点，在考试时又要注意那些细节?
雅思*是些什么人？
雅思考试由英国剑桥大学测试中心，澳大利亚高校国际开发署和英国文化委员会共同举办。在我国，他们委托我国雅思工作网络和英国大使馆文化教育处专设的考试部招募雅思*。
雅思*必须是母语为英语的国家的大学毕业生，受过英语教师的系统培训，有教学经验。我入选，就因为我有10年教学经验———在日本教了4年书，在澳大利亚教了5年书，又在我国教了1年。具备了这些硬指标，我们还得接受一个周末的*培训———了解雅思考试的概况。此外，我们上岗前要接受写作和听力测试，这种测试不是一考定终身的，今后每2年都要接受一次这样的测试。
较重要的是，雅思*的道德水准必须经得起考验、值得信赖。如果在考试时遇到自己教过的学生，雅思*一定会向考试部提出回避，要求找人接替自己的工作。一般来说，雅思*不教雅思课程，即使教，也不能批改学员的模拟试卷，更不能在模拟口语测试时给学员打分———这些都要靠自觉。
雅思口试，有没有标准口音？
我国学生在准备雅思口试时，常会问*喜欢怎样的口音?其实，雅思口语考试没有所谓的标准口音，考生没必要非去模仿标准的英国英语(the standard Queens English)。考生带口音，只要不影响*对你的回答的理解，就没有关系。
依我看，我国考生较大的问题在于发音。中文和英文的发音方式很不一样，中文基本都以元音结尾，英文则有很多单词以辅音结尾。比如book这个词，应该以k这个辅音结尾，但很多学生不自觉地会加上个元音;又如spelt这个单词，其中有两处两个辅音连在一起发音，有的我国学生就不会发了，一定要在两个辅音当中加个元音。
再有就是哪些单词的发音该轻哪些该重，我国学生不很注意。比如一句：My mother is an aircraft engineer.其中的mother、aircraft、engineer三个词是句子的灵魂，必须重读突出，而其他词只是用来连接整句句子的，要轻读。在这个句子里，还有连读，这也是我国学生容易忽略的。忽略连读，发音会显得很生硬。
多看报听广播、多记鲜活词语
很多人说，我国学生的英文阅读能力很强，我不同意。我看过我国大学英语四、六级考试的词汇手册，其中很多词是老的，甚至是死的、废弃不用了的。照这样的手册背记单词，又能得到多好的学习效果呢?而且，我看外面在卖的很多英语练习手册，都是用一小段一小段的文章在训练阅读能力，这太不够了。
这个毛病会反映在口语考试中：考生回答问题，用的是老词、死词。所以我建议大家多读一些英文报纸，例如《英文星报》等等。报纸文章里用的都是鲜活的词，而且报纸报道的内容广泛，所用词语的量和面因此也非常广泛，拿它做活教材，较好不过了。
再有，我发现我国考生听力练习不够。反映在口语测试中，就是使用的句式非常简单，而且很难在较短的时间里集中注意力来理解*的提问。还是要多听广播，听长文章，而不是一句句短小的对话，有些听力训练的磁带，用的不是真实的句子，不是日常生活中使用的句子，这对参加雅思考试的学生，没有很大的帮助。
千万不要背诵标准答案
我想强调，我*不愿听考生背诵答案。现在冒出了很多所谓雅思口试的标准答案，可每个*对考生的提问不可能一样，标准答案又怎样能做到标准呢?这就像你们听人家演讲一样，他是背诵出来的，还是即兴发挥讲出来的，区别太明显了。有一次，我的一个考生因为太紧张，连标准答案的顺序都记错了。
还有，我不知道为什么很多考生答非所问。如果你词汇量不够，我可以理解，但如果因为没有听懂题目而胡乱回答，就太可惜了———其实，你完全可以要求*复述一遍题目，或者解释一下，因为有的题目确实是考生从没考虑过的，提这样的要求是合理的，不会被扣分。
还有的考生干脆不回答问题。我们的提问并不会涉及个人隐私，因此不存在不方便回答的情况。就算你口语不好，用中式英语回答总比不回答好吧?这些问题也没有标准答案，只要把个人观点有头有尾说清楚就可以了，你的回答和*的意见可以不相同，这不会被扣分。
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