[雅思培训]低龄考生如何备战雅思阅读

近年来我国的“烤鸭”人数不断突破，而其中低龄化考生的数量增长迅猛，18岁以下的考生屡见不鲜，这是一个不容小觑的趋势。从长远看来，因为教育思想的开放化，国际化，越来越多的家长希望宝贝更早地感受另一种体系的教育氛围，出国留学低龄化使得雅思考试低龄化的走向成为必然。

    然而“Every rose has its thorn”, 低龄考生也有其劣势，而这些恰是他们在雅思阅读中触礁的原因。想要成为雅思阅读的talent, 必先利其器。

Problem A: 低龄考生的雅思阅读词汇量欠缺
    低龄考生掌握的词汇量基本是学校*的常用词汇，大约2000个。而雅思阅读相较于其他三项，是对词汇量要求*的。因为阅读直接摘自国外期刊、报纸、杂志的文章，用词比较正式、*。所以低龄考生的雅思阅读词汇缺口还是很大的。

    Analysis: 语言学家Wilkins有一句经典名言：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”美国语言学家Diller研究表明，如果我们认识25个单词，平均每一页上我们就认识23%的单词；如果我们认识135个单词，该百分比就达到50%; 2500个单词量相应于78%; 5000个单词量相应于86%; 10000个单词量相应于92%。Laufer从阅读理解的角度研究后发现：认识5000个单词，阅读理解正确率为56%; 认识6400个单词，该百分比为63%; 认识9000个单词，该百分比大约是70%。同样在写作、口语、听力等方面也大致如此。实践*，在雅思考试中，词汇量较大的考生往往要比词汇量小的考生取得更高的分数。一般认为，要在雅思考试中取得6分以上的成绩，需要的词汇在5000-6000左右。尤其对于低龄考生来说，有效地扩大雅思阅读词汇量很难一蹴而就。并且对他们而言，简单枯燥的传统记忆单词方法反而会锐减他们对于学习的积极性。所以趣味性，多样性的记忆方法，场景化就显得很重要了。

    Solution: 记忆单词的方法多样性结合使用，因为没有一种记忆单词的方法可以囊括所有的单词。
◆ 谐音法 适合范围：
1. 单词发音与其汉语意思间存在微妙联系：ambition（野心）谐音：俺必胜
2. 引入或传入的外来词：heroin 海洛因  radar 雷达
3. 由汉语拼音演绎而来的英语单词：typhoon 台风

◆ 联想法
success: 成功 suc下  cess走、接近  接着往下走→越来越靠近→成功

◆ 词根词缀法
multi: many     multi-storey 多层的  multicultural 多元文化的
photo: relating to light   photosynthesis 光合作用
mono: single, sole, alone  monologue 独白  monoculture 单一农业
aholic: …狂      workaholic 工作狂
fold: …倍数      threefold 三倍的

◆ 合成词  合成词看似陌生，实质就是2个单词意思的叠加
flagship 旗舰        backbone 脊椎         battlefield 战场

◆ 串联单词记忆  很多单词有一定的内部或外部的联系
inhabitant, habitat, inhabit是属于同词源的词，词性不同
trigger, lead to, cause, contribute to, result in, be responsible for是同属近义关系的词
obesity, diabetes, hypertension, myopia同属常见的疾病词

    此外雅思阅读单词书的选择也是很重要的，因为市面上的雅思词汇书良莠不齐，很难选择。或简单地按alphabet排序，或按词根词缀分类，或按话题分类。笔者这里建议选择较后一种，因为雅思阅读话题相对固定，倘若掌握了每一个话题的核心必用词汇，遇到类似话题的文章就可大大减少遇到生词的几率。若是低龄考生的备考时间充裕，基础薄弱，希望从培养兴趣开始，则推荐《别笑！我是英文单词书》。

    较后关于低龄考生在雅思阅读中的词汇量问题，朗阁温馨提示，机械地以单词书为圆心画圈儿，那势必是一个半径很小的圈。真正有效的扩大词汇量是从阅读文章来，到阅读文章中去。通过context上下文，场景记忆单词更为持久。因为很大一部分单词在雅思阅读文章中的意思并非是日常使用频率*的意思，比如：promotion。其靠前意思是“进步，进步”。然而在雅思阅读中，它更常见的用法是“促销，宣传，推广”，喜欢看Entertainment News的烤鸭应该经常听到明星说他们的promo照片如何如何吧。

Problem B: 语法基础不夯实
    Analysis: 很多低龄的雅思考生因为各种因素，在学习语法的伊始就不够重视，而雅思阅读文章中往往有各种长句难句需要语法的辅助。但烤鸭们不必紧张，因为雅思所涉及的语法都属简单的基本范围之内，只需要能辨认这些语法特征即可。尤其一些雅思阅读中的填空和简答题，语法知识能助一臂之力，逾越单词的障碍。例如剑五较后一套的个句子填空 Day length is a useful cue for breeding in areas where …………………… are unpredictable. 这句话简单地去分析一下空格，就可以知道空格里填的是一个名词，而且由于后面的系动词是are, 这里一定是一个复数名词，所以考生只需要用前面出现的定位词day length去找到相关的句子，找复数名词就可以了。原文中是Day length is an excellent cue， because it provides a perfectly predictable pattern of change within the year. In the temperate zone in spring temperatures fluctuate greatly from day to day， but day length increases steadily by a predictable amount. 这两句话中只有一个复数名词，就是temperatures, 所以答案就是temperatures.

    Solution: 选择一本基础的语法书（不推荐过于专业细致的语法教材），弄清基本语法知识：四大从句（尤其定语从句，因为阅读文章中的长难句往往是夹杂了省略关系代词的定语从句），插入语，倒装句，独立结构，以及一些固定搭配。
    从剑桥4-8的真题来看，很多填空类型的阅读题其实是考察大家的固定搭配，比如engage in_____(doing), rely on ___ (sth. / doing), a number of ____（可数名词复数）。

Problem C: 知识面窄，阅历不够，相关话题的背景了解不够，对文章理解造成阻碍
    Analysis: 雅思阅读的话题面非常广泛，A类尤甚。自然，科技，环*，动物，社会，文化，职场等等。作为在校的学生，很难同时接触到这么多话题的信息量。而阅读背景的熟悉对阅读文章的了解和做题的正确率有直接的影响。笔者遇到过很多这样的case, 有很多中年学生，英语基础比较薄弱，但在做他们熟悉领域的话题文章时，正确率都进步了很多，比如从事建筑行业的烤鸭对剑7上Why pagodas don’t fall down这一文章很是在行，做起来游刃有余。而低龄考生在这一点上难寻优势。剑桥6上的“Doctoring Sales”讲的就是我们国内也很热门的医药代表行业的information。

    Solution: 建议低龄烤鸭通过泛读来增加阅读背景知识。雅思文章的来源都是国外的原版杂志、期刊、报纸，有Economist，National Geographic，Science，Nature等。如果基础比较好的考生，可以从它们的官方网站挑选文章（强力推荐National Geographic），基础薄弱的同学，可以从一些有中英对照或是比较简单的阅读材料入手，比如English in Mind，china daily的英语点津津，或是每周download一集National Geographic国家地理杂志和Discovery的视频，你会发现里面的内容很雅思。而在选择文章时，建议多选择动物类，科技类，环*类的文章，这些是历来阅读考试的热点。在泛读的过程中，并不强调的理解，也不要求生词的记忆，just for information and pleasure. Moreover, 这样的泛读对积累单词也有不可估量的推动作用，大家会发现不知不觉的阅读中，很多单词在脑中留下残影。

    Problem D: 不擅长在阅读中把学到的各种技巧灵活综合运用，应变能力不够
Analysis: 低龄考生是很好的information receiver, 但很少有人成为合格的skills integrator。而阅读考试就是需要各种阅读技巧的综合运用。低龄考生经过培训班的专业训练后，独立地在实际阅读时利用技巧解题是成功与否的关键。

    Solution: 朗阁雅思培训中心建议此类考生，每学习到一个技巧时就放到一篇具体的文章中实践，比如如何确定定位词，如何skimming文章，如何利用顺序原则巧解题等等。

    Whatever, 低龄烤鸭们要记住，不能把任何一种方法和技巧奉为圭臬，选择合适的阅读技能培养方法。“不积跬步，无以至千里”，想成为低龄阅读talent, 还是需要打好长期基础的。