本文中，笔者将从""和"培养能力"两个方面解析雅思阅读技巧,希望对大家有所帮助。
在雅思培训阅读的*，几乎不会发生不努力就能获得雅思阅读的事件。朗阁海外考试研究中心的们在授课的过程中，也会一再向学员们反复强调"语言能力"的重要性。老师们希望教会学员们复习备考方法的同时，也教会他们如何进步自身的英语实力。所以我们共同的**是"进步"，长期*是"培养能力"。本文中，朗阁将从"进步"和"培养能力"两个方面解析雅思阅读技巧。
技巧之一：熟练定位
这是一个老生常谈的技能，对于大部分雅思考生来说，能掌握定位，也就找到了雅思阅读文章中与题目相关的小片江山。
招--看山是山，看水是水
较无技术含量的定位技能便是"练眼神"，停留在物理层面上的练习即可练就好眼神。雅思阅读较简单的可以直接定位到细节信息的题目都是用此法缩小答案范围，即题干和文章中的词完全一致。
比如，C4-2-2的单选题中，题干中的In 1990, Americans在文章中便是Americans made more visits to… in 1990, and … 完全一致的形式出现。
再如，C4-2-1的Summary中，题干中的6,800在文章中便是Half the world's 6,800 languages…完全一致的形式出现。
又如，C5-4-2的Matching中，题干中的Brian Waldron在文章中也是完全一致的形式出现。
同样，在是非无判断、多选、完成句子、标注示意图、流程图、表格等题型中，都有一部分简单题是直接从"形"上定位即可。所以，备考雅思阅读，至少要练就*寻获题目中定位词在文章中重现的能力。
第二招--看山不是山，看水不是水
在招的基础上，越过从"形"定位，尝试从"意义"定位。大部分雅思阅读题型，是通过题干和原文中的词发生替换从而加大考生的定位难度。
比如，C5-4-3的sentence completion中，题干中的Plants that flower when days are long在文章中不由分说变成了long-day plants, 这是相对比较容易的"意义"和"形"相结合的例子。
再如，C5-1-1的Summary中，题干中的80 large notebooks在文章中变成了eighty large notebooks, 而此处'80'到'eighty'显然是"意义"的定位。
又如，C7-3-1的是非无判断中，题干中的city life在文章中变成了urban lifestyles, 又一次"意义"层次上的定位。
同样，在Matching、单选、多选等题型中，会更频繁地出现此类情况，从"意义"上定位。所以，在"眼神好"的前提下，理解意义显然成为了准确*定位细节性题型的关键，而此能力的培养显然是需要词汇基础的。
第三招--看山仍是山，看水仍是水
要领悟第三招，则需要对于雅思阅读题型的顺序原则了如指掌。从整体角度或系统角度进步定位速度的方法便是"集体定位"，或"同时定位"。
原理其实很简单，当孤立地定位任何一道题目的时候，风险都是存在的，因为没有人能这道题题干中的信息在文章中会以怎样的形式出现；即使是以简单的"形"去考查，但也可能因为遗漏定位词，而未能在文章中找到*信息，反复再三地重新定位，不但耗费时间、而且还对心态和做题节奏造成影响。而如果考生能把山和山、水和水、山非山、水非水的关系搞清楚之后，把具有顺序题型的一组题目中的定位词共同握在手里，那么在文章中遇到任何一道题的定位信息，都能锁定某道题的答案，并且缩小其它题目的定位范围，那样一来，便渐渐有了"一切尽在掌握中"的感觉。笔者建议，具有顺序性原则的题型都可以尝试作为整体去定位，比如是非无判断、Summary、单选、完成句子、简答、表格、标注示意图、流程图，在定位的过程中，慢慢体会定位词和文章中的相关信息的关系，一定会渐渐发现掌握一道题定位方法的基础上，同时多定位几道题，大多能节省定位时间，并且进步定位成功率。
技巧之二：识别转换
所谓的"转换"其实就是"同义转换"。不管是听力还是阅读，甚至是口语和写作，"同义转换"这四个字可谓是雅思考试的精髓。掌握此项技能，才是真正拿分的关键。
招--偷梁换柱
所谓的"偷梁换柱"其实就是从"派生词"的角度去解读同义转换。这一招可谓是转换技能里较基础的一招。说是较基础其实是因为学会了这招，较简单的一类转换即可一眼识别。
比如，C5-4-1的是非无判断中，题干中的attractive在文章中变成了attraction; 题干中的ecologically and culturally fragile在文章中变成了ecology和culture。这里不管是形容词、名词之间的转换，还是副词和名词之间的转换，都是较简单的转换，因为这些词相似度很高，极易识别，况且即使不知道意思，也能猜测意思相近，从而正确答题。
再如，C4-1-2的简答题中，题干中的habitat和visual在文章中变成了inhabiting和vision, 很容易发现，又一次"偷梁换柱"。
又如，C5-2-2的标注示意图中，题干中的active在文章中变成了activity, 依然是难度极小的一次转换。
一般来说，这类转换的考查频率不高，只要练习做题意识，进步敏感度，即使遇到生词也能将题目做对，这种考法可谓人见人爱，但不常出现于matching和heading等难度较大的题型中。
第二招--金蝉脱壳
所谓的"金蝉脱壳"其实就是从"近义词"的角度去解读同义转换。这招便是雅思阅读中较常见的转换类型了。了解、掌握了此种技能，绝大多数的题目就都能迎刃而解了。
比如，C4-4-2的Summary中，题干中的they find … equally valuable在文章中变成了in no way lessens the importance of useful information contained in oral histories。这里的转换比起之前题干和文章中类似的长相，显得难度系数略胜一筹，必须真正理解题干和文章中的近义关系，从而*做出此题。
再如，C6-3-2的Matching中，选项A中的they judge promotion to be important在文章中变成了production workers rated advancement very highly, 这样的替换Matching题中屡见不鲜，C4-2-1的Matching也几乎都是这样的考法，题干中a change of language may mean a loss of traditional culture在文章中被改写成了If a person shifts from Novajo to English, they lose something, 同样的近义词（组）的考法。
又如，C4-2-2的单选题中，B选项中的consulted alternative therapists more often than doctors在文章中变成了made more visits to alternative therapists than to orthodox doctors，同样是非常明显的近义词（组）的考法。
在备考雅思的过程中，考生们不难发现，这类转换在几乎所有题型中都能见到例子，而了解、掌握这种转换，无疑是解题准度和速度的关键。
第三招--无中生有
在Matching、Heading这两种题型中，几乎不会出现单纯的"派生词"转换，一部分的题目会出现相同层次的"近义词（组）"转换的考查，但有些难题（让部分考生不适应的题目），题目对文章信息是"概括性的转换"。
比如，C5-4-1的是非无判断中，题干中的food-gathering在文章中变成了hunting animals and fish and collecting fruit。这样的转换让很多学员措手不及的原因是大部分学员没有料到food-gathering这样的抽象概念在文章中变成了hunting animals and fish and collecting fruit这样相对具体的展开。
再如，C4-4-1的Sentence Completion中，题干中的diet在文章中次出现已经细化成了nutrition, 第二次出现则是进一步细化成了trace minerals, 如果对于这样"概括性的转换"没有心理准备，那定是很难发现此处的变化。
又如，大部分的Matching, 特别是which paragraph contains the following information的题型中，对于"概括性转换"的考查占据了非常大的比例。C5-3-1的题干中的family types在文章中细化成了they included single-parent and two-parent families, families in which both parents worked, and families with either the mother or father at home, 这显然是概括性转换的例子，细化的痕迹十分明显。而在C7-1-1同样的题型中，题干中的examples of wildlife在文章中被细化成了deep-sea fish and whales。
在Heading中，这类"概括性的转换"更是屡见不鲜。C6-2-1的小标题中a successful exercise in people power是对于文章中发生在Portland的例子的完美概括，而真正掌握这类同义转换才
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